为落实三全育人理念，海洋学院班主任积极深入学生一线，围绕学业提升、科研启蒙、生涯规划、心理支持与班级建设等方面，开展了一系列育人活动，切实发挥教师在学生成长中的引领作用，凝聚育人合力，助力学生全面成长。
学业与科研并重，夯实专业发展基础。班主任们充分发挥专业教师的学术优势，将学业辅导与科研启蒙深度融合。2024级生态工程班班主任刘春利组织“半程‘期’许，终章‘末’捷”主题班会，通过组建学习互助小组、开展压力疏导活动，有效缓解学生备考焦虑；2024级海洋化学班班主任许修尚举办组织“逐梦未来・扬帆起航”学习经验分享会暨期考动员大会，同步进行升学、考公、就业路径指导；2024级生物工程二班班主任杨滨僮依托“巧学善思促成长，方法共享启新程”主题班会，通过学风分析、学习与科研经验分享等提升学生自主学习能力，推动学风建设。班主任们不仅关注成绩提升，更重视培养学生可持续发展的学习能力与科研志趣。
生涯与发展引领，拓宽学生成长路径。依托教师与朋辈资源，班主任积极开展多元发展指导。2024级生物工程一班班主任李树组织“薪火相传助成长，经验分享启新程”主题分享会，邀请优秀高年级学生代表围绕大学规划、科研竞赛等分享经验；2025级海洋科学5班、6班班主任陈浩组织开展“燃灯照路•细品专业芳华”专业认知活动，邀请优秀学长学姐从学习方法、就业前景等多维度答疑解惑；2025级海洋科学8班班主任谢武德组织“大学规划”主题活动，指导学生撰写规划并一对一点评，助力学生树立生涯目标；2025级海洋科学3班班主任叶萌祺通过主题班会明确大学关键节点与努力方向，从不同问题入手为学生解惑。班主任们通过多种形式，引导学生明确大学阶段关键任务，树立个人发展目标，实现从“适应”到“规划”的转变。
情感与凝聚力共建，构筑温暖育人环境。在关注学生发展的同时，班主任重视班级文化建设与情感联结。2025级科学1、2班班主任康元环组织“茶话初心·共话成长”师生交流会，4班班主任乔丽娜开展沉浸式班级茶话会，通过轻松活泼的互动，依托趣味破冰、师生恳谈、同窗互动等形式，拉近师生距离，增强集体归属感。这些活动不仅帮助学生快速融入大学生活，也营造了和谐共进、互助支持的班级氛围。
心理与素质共育，关注学生健康成长。2024海洋药学班班主任陆榕聚焦学生心理健康与能力发展，依托“向阳而生，遇见更好的自己”心理班会，结合心理学知识与互动体验，引导学生提升沟通技巧、增强情绪调节能力，实现心理赋能与素质拓展的有机结合。
此次系列育人活动体现了海洋学院班主任队伍在三全育人格局中的积极作为。他们不仅是专业知识的传授者，更是学生成长的陪伴者、引导者与支持者。未来，学院将继续深化班主任队伍建设，整合育人资源，完善协同机制，为培养具有家国情怀、专业素养与综合能力的海洋人才持续注入动力。
文/海洋学院 图/海洋学院团委新媒体中心 审核/周守玉 来源/海洋学院团委新媒体中心
